多变的天气教案？大班科学多变的天气教案？(知乎）

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下多变的天气教案的问题，以及和大班科学多变的天气教案的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》

充分体现《纲要》和《指南》 精神的科学教学活动是以幼儿为主体的，它不仅仅关注科学知识的获得，还更重视科学素养的养成、科学兴趣的培养。“多变的天气”这一教学活动，以“多变”为主题，通过三个环节的不同设计，使幼儿主动发现天气的多变，感受天气与生活的密切关系，引发对天气的关注。

中班科学实验教案《多变的天气》反思 中班科学实验教案《多变的天气》反思[教材简解] 天气，与每个人的生活休戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，《3『6』岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中认识周围事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对周围事物和现象认识的重要内容之一。

四月的天气忽冷忽热，这样的天气孩子非常容易生病，针对这一点，我们班三位老师认真做好晨检和消毒工作，每天认真观察幼儿的精神状况，每天提醒幼儿多喝水，并注意对个别幼儿保健工作，按时按量喂药，提醒幼儿洗手时卷好袖子，别弄湿了衣服，督促幼儿饭后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。

“多变的天气”这一教学活动，以“多变”为主题，通过三个环节的不同设计，使幼儿主动发现天气的多变，感受天气与生活的密切关系，引发对天气的关注。

幼儿园大班科学的的教案

〖One〗、引导幼儿把手放在胸膛上，感觉心脏的跳动。 指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。 让幼儿戴上听诊器听一听同伴，老师心脏的跳动声。 教师：用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同？ 小实验 观察桌上的材料 塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。

〖Two〗、给幼儿做实验：点燃蜡烛后用透明的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗慢慢熄灭。请幼儿想一想火为什么灭了。

〖Three〗、幼儿操作尝试，教师指导。（重点指导花片和漏勺）比较猜测和尝试后的结果。师：跟你的猜想结果一样吗？实验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴分享交流一下你的实验结果。你发现在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢？师生共同验证记录在大记录表上。

〖Four〗、幼儿园大班教案 篇1 幼儿园大班科学教学设计教案：转动 活动目标： 愿意探索使各种物体转动的方法. 关注生活中的转动现象，发现转动在生活中的运用. 活动准备： 筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈、碗、蜡笔盒、瓶子、积木、毛笔等生活中常见的各种物品。

小班科学活动多变的天气教案

观察天气变化，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。使幼儿对探索自然现象感兴趣。发展幼儿的观察力、想象力。

这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充？ （六）多变的天气 活动目标 激发幼儿观察气象的兴趣。 了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。 知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 活动准备 课件、表格 活动过程 了解气象与军事的关系。

本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶；请幼儿选取各种各样的叶子，鼓励幼儿大胆尝试，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育游戏的快乐。 进场游戏让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的灵敏性。 发展幼儿的动手能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？ 小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？ 幼儿设计桥梁。 请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。 幼儿园大班科学教案《多变的天气》 活动目标 激发幼儿观察气象的兴趣。

幼儿园大班其他教案:多变的天气

课时安排 一课时 教学过程 导入新课：引导学生描述自己感觉到的天气，引出“多变的天气”这一主题。天气 探讨天气的多变性，解释天气与气候的区别。天气对人类的影响 通过讨论天气对生活、学习的影响，增强学生的生活常识。

通过观察天气变化，了解天气的多变性，学习认识简单的气象标志和常识。培养幼儿自主学习和观察记录天气的能力。激发幼儿对天气变化的兴趣，培养探索精神。活动准备：准备各种气象图片和光碟，供幼儿观察和学习。准备教学课件、视频、气象标识卡和天气统计表等教学辅助工具。

使用Ppt课件小组操作板，包括天气符号、生活图片等。教学过程 导入天气符号，与幼儿讨论记录今天的天气，引出天气符号。认识各种天气符号，包括雨天、晴天、多云、阴天、雪天、雾天、沙尘等，了解天气的多样性和不同天气不同程度的变化。

了解天气种类和获取途径 引导幼儿说出常见的天气现象。 展示恶劣天气的图片，引起幼儿的注意。 提问：你们通常通过哪些方式了解天气？ 观看天气预报视频，分析其内容构成。理解天气与日常生活的联系 进行趣味问强化幼儿对天气与生活关系的认识。

大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》

〖One〗、教学反思 通过本节课，学生掌握了天气符号，了解了天气的多样性，与生活紧密相关，培养了探究和交流的能力。教学目标基本完成，但也存在改进空间，如可加强极端天气的知识讲解，提供更多的实际案例，以增强学生的理解和兴趣。

〖Two〗、识别常见天气符号，理解风力风向图标等。课时安排 一课时 教学过程 导入新课：引导学生描述自己感觉到的天气，引出“多变的天气”这一主题。天气 探讨天气的多变性，解释天气与气候的区别。天气对人类的影响 通过讨论天气对生活、学习的影响，增强学生的生活常识。

〖Three〗、幼儿园大班科学的教案范文一： 《多变的天气》的教案 活动目标 激发幼儿观察气象的兴趣。了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动准备 课件、表格、趣味练习 活动过程 了解气象与军事的关系。

〖Four〗、讲述故事《草船借箭》，引导幼儿关注诸葛亮如何利用天气知识。 讨论：诸葛亮是如何预知雾天的？了解天气种类和获取途径 引导幼儿说出常见的天气现象。 展示恶劣天气的图片，引起幼儿的注意。 提问：你们通常通过哪些方式了解天气？ 观看天气预报视频，分析其内容构成。

〖Five〗、反思与讨论： 这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充？ 篇四：多变的天气 活动目标 激发幼儿观察气象的兴趣。 了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。 知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

幼儿园大班多变的天气科学教案

〖One〗、通过观察天气变化，了解天气的多变性，学习认识简单的气象标志和常识。培养幼儿自主学习和观察记录天气的能力。激发幼儿对天气变化的兴趣，培养探索精神。活动准备：准备各种气象图片和光碟，供幼儿观察和学习。准备教学课件、视频、气象标识卡和天气统计表等教学辅助工具。

〖Two〗、课时安排 一课时 教学过程 导入新课：引导学生描述自己感觉到的天气，引出“多变的天气”这一主题。天气 探讨天气的多变性，解释天气与气候的区别。天气对人类的影响 通过讨论天气对生活、学习的影响，增强学生的生活常识。

〖Three〗、让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

〖Four〗、使用Ppt课件小组操作板，包括天气符号、生活图片等。教学过程 导入天气符号，与幼儿讨论记录今天的天气，引出天气符号。认识各种天气符号，包括雨天、晴天、多云、阴天、雪天、雾天、沙尘等，了解天气的多样性和不同天气不同程度的变化。

〖Five〗、激发幼儿对气象变化的兴趣。 让幼儿认识常见的天气现象，并了解如何获取天气信息。 使幼儿认识到气象与生活的紧密联系，并尝试设计气象预报表。活动准备：- 课件展示 - 气象预报表模板 活动过程：认识气象与生活的关系 讲述故事《草船借箭》，引导幼儿关注诸葛亮如何利用天气知识。

文章到此结束，如果本次分享的多变的天气教案和大班科学多变的天气教案的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！